De te-weinig actieve vmbo’er
Verbaast het u als ik zeg dat onderzoek heeft uitgewezen dat minder dan veertig procent van de vmbo’ers voldoet aan de beweegnorm van twee keer dertig minuten bewegen per dag? Dat zijn dus ruim zestig procent jongeren uit het vmbo die te weinig bewegen! Dat inactiviteit diverse gezondheidsrisico’s met zich mee kunnen brengen zijn we het tegenwoordig wel met elkaar eens. Ook de zegswijze “jong geleerd is oud gedaan” gaat in deze gevallen vaak op. Het is de hoogste tijd om eens goed aandacht te besteden aan deze risicogroep van de te-weinig actieve vmbo’ers!
Met deze gedachte hebben afgelopen week de eerste netwerkbijeenkomsten van regio Noord (de provincies Friesland en Groningen) en regio Oost (Overijssel en Drenthe) plaatsgevonden. Hiermee is het landelijke project “vmbo in beweging” van de NISB, KVLO en VO-raad echt van start gegaan. In totaal zullen tachtig vmbo-scholen uit heel Nederland, gedurende drie jaar aan de slag gaan om de te-weinig actieve leerlingen uit het vmbo in beweging te krijgen. Elke deelnemende school heeft hiervoor een sport- en beweegcoördinatoren aangesteld, deze zal een dagdeel in de week met dit project in de weer gaan. Gelukkig staan ze er niet alleen voor en zijn zij aangesloten bij een regionetwerk met andere coördinatoren van participerende scholen uit de omgeving.
Tevens worden zij ondersteund door een van de vijf regiocoaches, die voor dit project zijn aangesteld. De eerste opgave in het project is het uitvoeren en organiseren van de 0-meting. Omdat deze al snel voor de deur staat, is hier tijdens de bijeenkomst alvast op vooruit gelopen door een brainstorm over de vraag: “Hoe ziet de doelgroep de te-weinig actieve leerling eruit?” Zijn deze leerlingen allemaal te dik? Allochtone meisjes wellicht? Zijn ze lui? Hebben ze geen tijd om te sporten? Lage sociale economische status misschien? Faalangst dan? Of zijn het juist hele populaire leerlingen die te weinig bewegen? Waarschijnlijk is de doelgroep niet onder een van de bovenstaande factoren te plaatsen en zouden deze oorzaken allemaal wel eens rol kunnen spelen.
Waar de coördinatoren verschillende oorzaken aandragen zijn er ook vele verschillende oplossingen te verzinnen. Is motorische remedial teaching de oplossing om deze doelgroep in beweging te krijgen? Of schoolsportverenigingen? Jeugdsportfonds? Een stappenteller? Een fietsplan voor leerlingen? U hoort het al, er zijn diverse mogelijke oorzaken en daarbij net zoveel mogelijke oplossingen. Ik ben erg benieuwd welke verschillende interventies dit project gaat opleveren. De komende tijd doen wij verslag van de voortgang van dit project, dus we houden u op de hoogte!
